我们每天都在谈孩子的成长。
为什么有的孩子很早就能理解他人的情绪，有的孩子却需要更长时间？
家庭、学校、同伴和数字媒介，又在怎样影响一个孩子的认知、情绪与社会性发展？
关于成长，我们有很多来自经验的判断。
但心理学更关心的是——
一个孩子，究竟是如何一步步成长起来的？
如何用科学的方法认识儿童发展的规律？又如何让研究走出实验室，真正进入家庭、学校和儿童成长的真实现场？
9月23日，浙江大学心理与行为科学系第三届导师沙龙，邀你一起——
看见成长，理解成长，也思考心理学能为成长做什么。
01 本期沙龙｜从科学研究走向真实成长场景
活动主题
看见成长：儿童发展心理学的研究与应用
——从科学研究走向真实成长场景
这一期，我们把目光投向儿童发展心理学。
儿童发展心理学究竟研究什么？
为什么要研究儿童？
面对不断成长变化中的儿童，我们如何开展科学研究？
研究成果又如何服务家庭教育、学校教育和儿童健康成长？
如果你对儿童青少年、发展心理学、学校教育、家庭教育感兴趣，或者正在寻找自己的研究方向与未来发展路径，这场沙龙，值得来现场听一听。
02 主旨分享｜从研究儿童，到理解成长
主讲嘉宾：徐琴美
浙江大学心理与行为科学系教授、中国社会心理学会儿童发展与社会政策专委会主任委员
徐琴美老师长期从事发展与教育心理学、儿童心理发展与教育相关研究，曾任浙江大学教育学院学习与认知科学研究中心主任暨婴儿实验室创建人与负责人、课程与学习科学系创系主任，并曾赴美国哈佛大学教育学院、英国牛津大学实验心理学系访学。
多年来，她持续关注婴幼儿及儿童的认知、情绪与社会性发展，研究涉及婴儿情绪感知、儿童情绪调节、语言与学习等儿童成长中的重要议题。
本次沙龙，她将带来主旨分享：
《儿童发展心理学：研究与应用》
沿着 What—Why—How—For What—Future 的逻辑，和大家一起聊聊：
研究什么？为什么研究？如何研究？研究如何走向应用？未来又有哪些值得关注的新趋势？
从一个真实的成长现象，到一个值得研究的心理学问题；
从实验室里的科学发现，再回到儿童成长的真实现场。
这也是一次重新认识“心理学如何研究真实世界”的机会。
03 圆桌对话｜当研究遇见真实教育现场
研究者看到的是儿童发展的规律，学校和教师面对的，则是一个个正在成长的孩子。
两者之间，如何真正建立连接？
本期特别设置60分钟圆桌讨论，邀请心理学研究者与教育研究实践领域专家面对面交流。
圆桌嘉宾
徐琴美｜浙江大学心理与行为科学系教授
庞红卫｜浙江省教育科学研究院副院长、研究员
何洁｜浙江大学心理与行为科学系教授
李庆功｜浙江师范大学心理学院教授
严晨毓｜浙江大学医学院附属儿童医院博士
【核心讨论议题区】
儿童发展心理学如何走进真实成长场景
· 新时代儿童青少年的成长环境正在发生哪些变化，又带来了哪些新的发展问题？
· 儿童发展心理学如何更好地回应儿童青少年健康成长中的真实需求？
· 儿童发展研究如何为儿童青少年相关社会政策提供科学依据？
· 家庭、学校与社会如何形成合力，共同促进儿童青少年健康成长？
· 心理学研究成果如何从实验室走向家庭、学校、社区乃至公共政策？
· 数字媒介与人工智能的发展正在给儿童青少年成长带来哪些新的机遇与挑战？
· 面向未来，儿童发展心理学还需要重点关注哪些新的研究问题？
04 开放交流｜把你的问题带到现场
这不仅是一场讲座。
主旨分享之后有茶歇交流，圆桌讨论之后还将设置开放提问。
无论你正在思考：
研究选题怎么找？
儿童发展研究有哪些值得关注的新方向？
心理学研究如何真正进入学校和教育现场？
未来想从事儿童发展与教育相关工作，需要积累哪些能力？
都欢迎把问题带到现场，与老师和嘉宾面对面交流。
也许一个问题、一次对话，就会让你看到一个此前没有注意过的研究方向和专业可能。
活动详情一览
活动时间
2026年9月23日（周三）
13:30签到，14:00正式开始
活动地点
浙江大学紫金港校区海纳苑3幢537会议室
参与对象
浙江大学心理与行为科学系本科生、硕士研究生、博士研究生及相关教师
报名方式
扫描下方二维码报名
我们研究儿童，不只是为了描述成长。
更重要的是，理解成长的规律，用科学的方式支持成长。
从研究问题到真实现场，从理解儿童到支持儿童——
9月23日，期待与你一起，看见成长。