概要
多种多样的记忆：记忆的分类
工作记忆——记忆内存
记忆容量的发展规律与提高
记忆的分类
记忆的一般认识过程：
信息输入途径不同（编码）
信息存储时间不同（保持）
信息回忆特点不同（提取）
根据记忆保持时间不同，心理学家Atkinson和Shiffrin提出了著名的三级信息加工模型：
感觉记忆—短时记忆—长时记忆
工作记忆
在日常生活中，短时记忆会不断与长时记忆发生复杂的交互作用，这个复杂的互动过程构成了记忆研究中最为活跃的一个话题——工作记忆系统。工作记忆，就是与个体完成当下的任务密切相关的记忆系统。
心理学家Baddeley和Hitch提出了工作记忆的经典模型。该模型包含了视觉空间模板，语音环路，情景缓冲器以及中央执行系统四个部分。不同的信息在不同的子模块中得到加工，共同支持了各类高级的认知加工，如计算，推理，决策，社会互动等。
工作记忆系统
工作记忆容量并不会随着记忆项目个数的增加而不断增加，而是基本稳定在四个项目左右。
关于视觉工作记忆容量的本质，有两种说法。其一是资源模型，认为项目个数是记忆表现的决定因素，其二是干扰模型，认为项目间的差异和互相干扰是记忆表现的决定因素。
工作记忆容量与神经机制
记忆容量的发展
正常情况下，从儿童到青少年阶段记忆容量会不断增长，到了20岁，记忆容量会进入一个相对稳定的阶段，并在此之后逐渐衰退。
提高工作记忆容量的方法有药物干预、行为训练、无创性脑干预等，但每种方法也各有利弊。
记忆容量发展与提高
特聘副研究员，硕士生导师
研究方向：认知神经科学、工作记忆、认知控制、元认知。研究旨在探索个体工作记忆和认知控制等心理过程的神经机制，并且为提高个体认知能力寻找有效的干预途径。任Orignization of Human Brain Mapping(OHBM)协会会员、Society of Neuroscience(SfN)会员。